PLEI

En esta página trataremos de propuestas de trabajo relativas al Plan de Lectura e Investigación.
Que está intencionadamente, y muy intencionadamente, separado del acto de leer, de la sección Mi biblioteca particular.
Siempre entendí la lectura como un placer primario. Uno coge un libro, se lo lleva a la cama, se tumba y disfruta. La imaginación vuela. Si el libro le sugiere un reto, en el momento que considere oportuno, coge un lápiz y papel y se pone a la tarea. O no. A lo mejor el momento pasa. Pero el disfrute queda.Y seguro que una idea deambulará por la cabeza en busca de mejores momentos.O se queda atrapado en un recoveco de la memoria.
Y siento cierto miedo cuando observo que compañeros, que es obvio que no comparten ese disfrute, comienzan a llevar a los alumnos por una senda equívoca: añadir al acto de leer un trabajo extra, hacer resúmenes, resolver problemas, el horrible (pienso) comentario de texto.
Yo procuraría separar el fomento de la lectura, vinculada esencialmente al libro como herramienta de adquisición de conocimientos y disfrute (porque ahí, especialmente en matemáticas, llevamos unos cuantos años de retraso) y un trabajo más elaborado que sería el objetivo del PLEI  que transite por otros derroteros.
Hay que trabajar con texturas amplias, fomentar las exposiciones de los alumnos y trabajar con materiales los más frescos posibles.
En esta sección trataré de exponer algunas propuestas